很多考生是高中以下学历，例如小学，初中。想要提升到本科学历，那就是专本套读最简单也最方便了，成人高考读大专，同时自考本科同时进行，专科参加一次入学考试，录取之后全心准备考本科就行了。但一听到成考大专要入学考试，就打退堂鼓了，成考真的很难吗？虽然成考的考试比自考简单的多得多，但是没有掌握学习方法，还是有一些难度的。下面就跟余老师一起来学习吧！

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成考属于应试考试，相同的科目每年考的题型、知识点、难易程度都大致相同。了解了成考考什么？需要多少分？有计划的复习，知道答题技巧。零基础也能通过成考，甚至考高分的也大有人在。

（建议先收藏，以防迷路）

一、高升专考试科目及分数线

成考高升专考三科：语文、数学、英语，每科150分，总分450分。

每年成考分数线由于学历层次、专业及院校要求不同，各省份最低的录取分数线也是不一样的。专科的录取分数线一般在125分左右。例如：（2019年为例）

安徽省成考高升专最低分数线：文史、理工125分；

广东省成考高升专最低分数线：文史、理工110分；

录取分数线看的是总分，即使你单科成绩只有10分，只要你总分超过录取分数线，既有很大的几率被录取，所以不用担心自己某一科基础差。这样我们就可以有重点的复习自己擅长的科目。对于大多数人来说，相比数学、英语，语文是相对简单的科目。

二、答题技巧

语文考试只要你把卷子填满，作文依据规范写，字数符合要求，字体工整，一般会有八十分以上；数学和英语把每一题做完，不懂的就蒙，一般总分也会有120分。

语文

（一）、选择题(字音、字形、成语、病句、词汇——6题，24分)

1.【字音辨析题】答题技巧：常见字注音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。

审清题干用排除法是较好的方法。

2.【字形辨析题】答题技巧：“形近而音”不同的别字。生僻字一般不会错。平

时多积累。

3.【词语运用题】凭语感去选择自己认为的最佳答案，一般有两种类型：

答题技巧：对词义的理解，先拿你最会的词语去排除，对词语的运用，一定要在上

下文中找到相应的信息，重点是「使用场合上的搭配」。注意采用排除的方法，将最

容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项。

4.【熟语（含成语）辨析题】答题技巧：

第一，逐字解释熟语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意「不能望文生义」；

第二，体会熟语的褒义贬义中性等感情色彩；

第三，要注意熟语使用范围，搭配的对象；

第四，尽可能找出句中相关联的信息。

第五，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。要正确理解熟语的整体意

义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字面理解的熟语越要注意陷阱。

特别陌生的熟语往往是对的。

5.【病句辨析题】病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表

意不明（歧义）、不合逻辑。答题技巧：判断病句用排除法居多。回忆以前做的常

见病句的标志。

做题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分→→推敲词语运用，是否搭配→→心里默读，看是否有不同的句式混用→→综合思考，是否符合逻辑思维，——凭借语感。

特别注意以下几种情况：

①介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语的残缺。

②类似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的协调，也可能是句式杂糅。

③动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。

④用"和""或"以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及

意义的从属关系。

⑤前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。

⑥反问句及疑问句注意是否表意相反。

6.【排序题（语言连贯题）的考查】答题技巧：

先从语句形式方面考虑，要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，情调保持

一致，上下文句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯。还要注意语言音节上的

和谐及押韵。再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。还要在上下

语句中找到相对应的信息。语言风格要前后一致。语段衔接，前瞻后顾，注意上下文主

语的承接及逻辑的内在联系。找突破口，用排除法。

做题思路是：考查陈述对象（主语）是否一致→→话题是否一致→→前后句式是

否一致→→情境是否吻合→→音节是否和谐等。

（二）、现代文阅读(共8题，41分)

1.完成一篇阅读要读三遍：

第一遍，一边读一边划出文中表明作者观点的词、句，划出文中表明文章结构的词、

句。议论性文章特别要注意论点和结论，叙事性文章看划出的词句就能理清这篇文章

的情节结构。

第二遍，阅读时可以只看这些划了的词句，寻找答题的区位，根据题干要求确定答

案位置，根据分值和字数限制来组织答案。

第三遍，主要是核对答案是否符合主旨和题旨。

2.名词术语及概念性试题思路

如果是揭示概念的特点，要根据该词语出现的具体语境来剖析它的具体含义，这

必须与句子联系起来考虑，如果是概念间的区别，则要依据语境来判断几个概念

间的相互关系，找出它们的相同点和不同点，这就要与句群和段落联系起来。

一般来说，一个词语（概念）的出现，就在它的前面或后面作者都要做具体的阐释，

换一种说法揭示他的内涵。命题者既然出了这个题，那答案就一定在原文中。答题时

要找准原文中相关的句子，一般在词语出现的附近或者前后找答案即可。

3.关键性语句理解思路

对于此类题，做题时要参照主要段落或者全文的整体意旨来考虑，在文意文旨的大

语境中来探求核心文句的内涵，解题时才能披文入理，析文入情，瞻前顾后的根

据其语段的"形"，深入领悟其语句段的"意"。

4.信息筛选性试题思路

解决本类题一定要善于追本溯源寻依据，抓因求果找理由，因为此类题的答案的

有效信息往往是隐蔽分散的，或像蜜一样蕴涵在花蕊里，或像珍珠一样蕴藏在蚌

壳里。在做这一类题时，一定要抓牢题目的具体要求，根据要求要非常谨慎地从原

文中一点一点的寻找辨识有效信息，并将有效信息进行再剪辑组合，形成全面的

符合要求的答案。

5.归纳主旨性试题思路

解题思路：快速读懂原文，深入理解文意（作者记叙、议论了哪些方面的事）→

→跳出文章外，整体把握文旨（文章涉及哪些社会问题？）→→舍末逐本，归纳

要点，把握文章真意和神魂（作者的真正意图是什么）→→按照题目要求，整理

提取有效的信息。

6.清理文思的题型解题思路

本题重在弄清文章是怎么写的：文章各段说的是什么内容，是从哪些角度说的；

段与段之间是什么关系，它们之间是如何照应的，又是如何形成一个有机整体的。只

要你把作者起承转合的行文思路看出来了，把文章的领起段、过渡段、中心段、归

旨段、结语段分辨清楚了，文章的脉络层次就在你眼前了。

7.审美鉴赏性试题思路

这一类题要求能分辨出文章语句段的表现技法，领悟其表达技巧，审视他的艺术效

果，把握他的独特风格。例如：问你文中用了哪些修辞格（大纲规定的8种），有

何表达效果，艺术手法上，记叙、描写、说明、议论、抒情有何作用，文中哪些词

语用的如何巧妙，文章构思上某一点、几点妙笔好在何处，文章的整体风格

（豪放、婉约、明朗、含蓄、雄壮、纤巧等），文章所表现的情况（喜悦、哀婉、

明快、灰暗、悲壮等）是如何展示的？其实，审美鉴赏题还是在于理解文意。

（三）、文言文阅读(共3题，16分)

1.先看文，再看题。文言文试题选文篇幅不长，但因为有语言障碍，看它两遍，

大致了解写的是什么事、什么人、人物之间是什么关系，哪个人物是主要的，想想作

者写这件事、这个人要说明什么，然后依次作答。

2.掌握文言翻译最基本的方法:

1）留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、

书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。

2）删：删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节

和舒缓语气等的虚词，都可略去。

3）调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。

（四）、古诗文鉴赏(共2题，9分)

1.抓意象、明意境，了解古诗文的意境。

（1）意象诗作中作者所写之景、所示之物，这客观的“象”与作者借景抒情的“情”、

咏物所言的“志”的完美结合。例如：“梅花”是高洁品格的象征；“月亮”代表

思乡之情；“鸿雁”是传书的信使等等。如马致远的《秋思》用“断肠人”这一中

心意象来表达思归怀远的秋思。

（2）诗歌意境(情景)关系往往比较多的是寓情于景、触景生情、情景交融。意境

特点有：慷慨悲壮、雄浑苍劲、恬淡自然、雄浑壮观、悲壮苍凉、孤独冷寂等等。可见，

抓住这几个关键处，我们就可以解诗答题。

2.把握不同的诗作题材，了解古诗文风格。

就诗作题材内容的不同，古诗词可分为写景(抒情)诗、记事(咏怀)诗、咏史(怀古)诗、

咏物(言志)诗、田园(山水)诗、边塞(征战)诗等等。

（1）写景诗：描写景物类，基本上属记叙的一种。在写景的文章中，情是景的灵魂，

景是情的依托，情与景自然交融。

（2）咏怀诗：叙事抒怀，通过具体的事件的叙写来抒写胸臆，抒写个人的恨别、怀远、思乡、

离愁、感时等情怀的作品。如王勃的《送杜少府之任蜀州》、杜甫的《春望》。

（3）咏史诗：诗人对某一历史事件或历史人物的咏叹，一般融进了诗人独到的见识，

以史咏怀，以史诵人，以史治史，以史喻今。如陶渊明、刘禹锡、杜牧等都是咏史

诗的作者。

（4）咏物诗：主要特点是托物言志。这类古诗中的“物”多具有特定意义的意象。如桃

花象征美人、牡丹寄寓富贵、杨花有飘零之意等等，不同的意象有不同的内蕴。

（5）山水田园诗：这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。

诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。

（6）边塞诗：内容包括：边塞风光；边疆战士的艰苦生活；杀敌报国，建功立业的抱负；

边疆将士思乡的情思。通过对古战场的艰辛生活和自然风光的描写表达思乡之情以及

保家卫国的高尚情操。

3.注意明辨各种修辞手法

（1）比喻

把一种事物或情景比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事

物特征，把抽象的事物形象化的作用。

（2）借代

借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代替全体，用具体代替抽

象，用特征代替人。借代的运用使语言简练、含蓄。

（3）夸张

对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜明地表

达事物的作用。

（4）对偶

用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看，

语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。

（5）比拟

把物当做人来描写叫拟人，把人当做物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想，

使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。

（6）排比

把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。

（7）设问

先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下；

结尾设问，深化主题，令人回味。

（8）反问

用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情。

（9）用典

用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，

包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。

引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。

（五）作文(共1题，60分)

1.审题要仔细：是否明确要求联系自身，题目要否自拟。

2.写议论文要注意事例贴切、事理的分析、引用后的引申，做到首尾呼应，严禁

照搬照抄别人的范文。

3.内容要限制：不要触及敏感的政治事件（如乱说教育的不是等），少政治术语。

4.语言要优美：多用短句少用长句；多引用贴切名言警句；可引进部分时代新词汇；

引用流行的通俗歌曲歌词；引用百姓口头民谣（但取向一定要积极向上）。严禁文白

夹杂；不用别人看不懂的方言；不使用别人看不懂的词汇；

5.小处要留心：题目不要忘记写（3分）；字数要达到（50字1分）；字迹要

工整（3个错别字1分）；卷面要整洁（可扣3分），使用修改符号。

数学

答题顺序：

成考数学总分150分，第一部分是选择题，第二部分是填空题，第三部分是解答题。选择题、填空题都是由浅到深，第一道选择题一般都是几何题，难度是8到9，80%的人都能通过。

到了最后一道题上就开始有点难度了，这个难度通过率恐怕只有30、40%.填空题也是按照去考过的，解答题也是按照这个坡度去考的。如果说把选择题、填空题、解答题前面的大部分题都解答出来了，这也是可以的，因为一道题特别难，他可能就不会轻松发挥了。

但有些人数学能力可能比较弱，到后面可能就不会做了，这也正常，因为这是你的知识漏洞或者是没有学到，这怎么办呢?就是空过去。

你总的原则就是什么会做就做什么，拿分才是硬道理。这个时候再反过来看，还有哪些题没有做出来，再接着看。

（一）选择题（17小题，每小题5分，共85分）

1、从关键点出发，全面分析题目，建议解题时找到关键点和突破口，形成系统的解题思路，逐

步简化解题步骤寻求正确答案。在难以确定正确选项的情况下，还可以采用代入法。

巧用代入法，将选项中的答案逐个代入考题，从而选择出正确的答案，认真检查，理性审阅答

案。答题完成后如果时间充足，应该反复检查，认真审查，避免因为疏忽大意而失分。

2、一题都不会写，也一定要全部的答满，不能留空。

（二）填空题（4小题，每小题4分，共16分）

要巧用公式和图形相结合的方式来解题，成人高考数学科目考试所考察的不仅仅是代数

知识，还有一些几何相关的知识，需要灵活地运用各种图形来帮助解题了，也就是把数学公式和图形结合起来。

一般是比较简单的题目，套用公式可以算出答案，同学们要牢记基本的数学公式。不确定答案的同学，可以把0，1，2套进题目里面试试。

（三）解答题（4小题，共49分）

在做解答题的时候，尽量把你想到的合理的解题步骤详细而有调理的写出来，不要给试题留下太多空白，解答题是按步骤给分的，只要解题思路、解题步骤正确，就是最后没能解答出正确答案，还是可以得到步骤分值的。

完全不懂也不要放弃解答题的分数，解答题的特点是一层一层往下求解，求出一个答案。

解答题的答题步骤。如：

①解：依题意可得～～～（题目中已知的数据写上去）

②公式～～～～～～～

③计算得～～～

④答：～～～～

英语

（一）选择题解题技巧（语言5题，每题1.5分，共7.5分/词汇与语法15题，每题1.5分，共22.5分）

1、做单项选择题时要注意以下几个方面：

（1）先易后难：一些考题的答案比较容易选定，可以先从这些考题入手。平时练习时，

应以基础为主，主要精力不应放在偏题、怪题上。

（2）分析考察意图、运用相关知识：学会分析出题者考察的意图，明确相关题的测试点

是什么，然后运用所学知识进行分析、判断，再进行选择。

（3）利用暗示进行选择：注意考题设计的语境范围。平时应注重对习惯用语表达、惯用

法和中英文化差别等方面知识的积累。

（4）运用排除法：可采取语言排除、逻辑排除、语法排除或选择排除等方法。先排除较

容易、较明显的错误选项，缩小范围，而后对剩余的选项进行比较分析，最后确定答案。

2、完形填空解题技巧

（1）搭配判断法。根据对以往试题的分析，搭配型考题在完形填空题中占的比例最高。搭配型问题主要测试常见搭配的熟练程度，比如说哪些词要搭配不定式、动名词或某种从句。哪些词必须与某个介词搭配。我们在复习时要特别注意短语动词和介词的固定搭配。

（2）结构判断法。结构型问题主要包括句型、句式、连接词的选择等，解题时要运用句法知识，把握关键词，从而做出迅速正确的判断。完形填空题中有很多是利用语法的正确性与逻辑的排斥性间的矛盾来设计的。因此考生应结合上下文的合理性及意义关系的逻辑性选择最佳答案。

完形填空中常考的逻辑关系主要有：

（1）转折、让步关系：这种关系表明后一种观点或事实与前一种观点或事实相比有些出乎

意料。常见的表示转折、让步的词或词组有：but，still，yet，however，though，although，no，mattet，inspiteof，anyway，evenif等。

（2）因果关系：表示原因的连词或词组有：because(of)，dueto，owingto，thanks

to，since，for，as等。表示结果的连词或词组有：so，therefore，then，asaresult，

inconsequence，consequently，thus等。

（3）递进、补充关系：这种关系表示对前一事实或观点做进一步阐述常用的词、词组有：

moreover，likewise，besides，inaddition，also，too，notonly…butalso，apartfrom，

what’smore等。

（4）对比、比较关系：对比观点或事物间的差异性，比较观点或事物间的同一性。表示对

比的词或词组有：incontrast，bycontrast，onthecontrary，conversely，unlike，

oppositely等。表示比较的词或词组有：like，incomparison，compare…with，as，just，

as等。

3、阅读理解解题技巧（15题，每题2分，共30分）

根据对近年来成考高考英语试题的研究分析，我们就不难总结出阅读理解题的命题规律及题型结构，一般来说，阅读理解题型设计，大致可以分为以下几种题型：

A.事实询问题；B.推理判断题；C.数据推算题；D.识图解意题；E.主旨大意题；F.常识题。

那么，根据以上六种题型的设计，如何才能巧答阅读理解题呢？可以采取以下几种应试技巧和解题步骤：

首先对原文材料迅速浏览，掌握全文的主旨大意。因为阅读理解题一般没有标题，所以，速读全文，抓住中心主旨很有必要，在速读的过程中，应尽可能多地捕获信息材料。

其次，细读题材，各个击破。掌握全文的大意之后，细细阅读每篇材料后的问题，弄清每题要求后，带着问题，再回到原文中去寻找、捕获有关信息。要善于抓住每段的主题句，阅读时，要有较强的针对性。对于捕获到的信息，要做认真分析，仔细推敲，理解透彻，只有这样，针对题目要求，才能做到稳、准。

下面，根据阅读理解测试的要求，针对各个不同考查内容的考查题型，给出几点解题建议：

（1）事实询问题

此类题型的问题以what、who、which、when、where、how或者why等词引导，就文中某句、某段或某一具体细节进行提问并要求考生回答。

做好这类题的要领是：1.明确题意，顺藤摸瓜。2.按照要求，寻找答案来源。3.找准关键词，明白其暗示作用。4.多读课文，正确使用排除法。

（2）推理判断题

既要求学生透过文章表面文字信息推测文章隐含意思，又要求学生对作者的态度、意图及文章细节的发展作正确的推理判断，力求从作者的角度去考虑，不要固守自己的看法或观点。

这就要求考生首先在阅读时，要抓住文章的主题和细节，分析文章结构，根据上下文内在联系，挖掘文章的深层含义。

其次，对于暗含在文章中的人物的行为动机、事件中的因果关系及作者未言明的倾向、意图、态度、观点等要进行合乎逻辑的判断、推理、分析，进一步增强理解能力，抓住材料实质性的东西。

（3）数据推算题

此题要求学生就文章提供的数据，以及数据与文中其他信息的关系做简单计算和推断。在做此类题时：

1.要抓住并正确理解与数据有关的信息含义。

2.弄清众多信息中那些属于有用信息，那些属于干扰信息。

3.不要孤立看待数字信息，而要抓住一些关键用语的意义。

（4）识图解意题

此类插图题型是通过图解、地图或插图的形式，形象化地表现信息，用以降低试题的难度，是短文和题目不可缺少的组成部分。在做此类题时，要求学生一定要：

a.把文章与图示结合起来，图文互相参照、互相验证。

b.若是地图，则要做到方位明确。

c.要正确理解文中方位介词及有关信息词的重要意义。

（5）主旨大意题

此类题型用以考查学生对文章主题或中心思想的领会和理解能力。因此，在做题时，要注意每段的主题句(往往为第一句)。英文叫“Topic Sentence”，它一般都用来表示一个段落的主旨大意，抓住主题句，就不难确定文章的最佳标题。

（四）补全对话（共5题，每题3分，共15分）

1、答题步骤：

（1）通览全文、领会大意、揣摩话题。解题时应先跳过空格通览全文，了解对话大意，根据对大意的把握，判定语境，揣摩话题。

（2）根据语境、细读选项、选择答案。在把握话题和语境的基础上，针对对话的每一空白处，细读所提供的选项，认真分析它们之间的异同，依据对话有关情景内容，选择正确的答案。

（3）通盘考虑、前后联想、先易后难。要从对话整体理解出发，依照上、下问答的逻辑顺序来考虑所选择的答案，不可不顾前后顺序，孤立地就上句就补下句，这样可能出现所补句子符合上文而不符合下文的情况。要先解决有把握的、容易的，再回头补选较难的。

（4）通读对话、义形结合、验证答案。将对话补全之后，再将整段对话通读一遍，逐一验证答案。所选的答案不仅语义上要符合语境，而且要保证语言正确，做到说话得体。

2、注意事项：

（1）所补全的对话内容必须能使上、下文连贯一致，因而必须瞻前顾后、全盘考虑，不能仅看上一个问句就选择答句，或仅根据下文中的答句就补全它的问句，否则容易造成逻辑错误。

（2）做题前应注意试题前面有否中文或英语的背景提示。这些背景提示是确是话题内容的重要依据，不可疏忽带过。

（3）在选择过程中考生应注意把已选出的选项划去，避免重复选择的错误。

（4）做题时要先易后难，一时难以确定不要勉强先做，否则易造成连锁错误

五、书面表达（1题，25分）

提高英语作文分值的有效方法就是多写多练。可以多看作文参考范文，学习作文的写作思路、

写作方法。

开头句型：

As far as...is concerned 就……而言

It goes without saying that...不言而喻，……

It can be said with certainty that...可以肯定地说.....

As the proverb says…正如谚语所说的……

It has to be noticed that...它必须注意到，……

It's generally recognized that...它普遍认为……

It's likely that...这可能是因为……

It's hardly that...这是很难的......

It's hardly too much to say that...它几乎没有太多的说……

What calls for special attention is that...需要特别注意的是……

There's no denying the fact that...毫无疑问，无可否认……

Nothing is more important than the fact that...没有什么比这更重要的是……

what's far more important is that...更重要的是……

结尾句型：

I will conclude by saying...最后我要说……

Therefore,we have the reason to believe that...因此，我们有理由相信……

All things considered,总而言之

It may be safely said that...它可以有把握地说......

Therefore,in my opinion,it's more advisable...因此，在我看来，更可取的是……

From what has been discussed above,we may safely draw theconclusion that….通过以上讨论，我们可以得出结论……

The data/statistics/figures lead us to the conclusion that….通过数据我们得到的结论

是，……

It can be concluded from the discussion that...从中我们可以得出这样的结论……

From my point of view,it would be better if...在我看来……也许更好

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