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2021年安徽自考《学前教育心理学》名词解释（37）
245.道德作为一种特有的社会现象，是依照一个社会舆论作用和内心力量而形成的行为规范和准则，其效用在于解决人际冲突，发展人际间的良好关系。
246.品德心理的结构：道德认知、道德情感、道德意志道德行为四种心理因素。
247.道德认知主要是指是、非、善、恶、美、丑的行为准则及其意义的理解和评价。
248.道德情感就是人们对事物的爱憎、褒贬的态度，是道德认识的一种外部表现形式。
249.道德意志是指人们在产生道德行为过程中，能自觉的确立目标，并支配其行动，以实现预定目的的能力，是为完成一定的道德行为而做出的克服困难的努力。
250.道德行为是指符合一定道德标准的行为表现，道德行为反映道德认知和道德情感的效果水平，是道德教育的最终目的。
251.杜威是道德认知理论的先驱。
252.皮亚杰1932年出版的《儿童的道德判断》，是发展心理学研究儿童道德发展的里程碑，为儿童发展的认知研究奠定了坚实的基础。
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